焱

    七點半鐘打過了🫅🏽，自修的鈴搖過了。大多數的學生因為寢室的火爐不暖都奔到圖書館去自修🧔🏽。這時候各排寢室的嘈雜聲浪🧑🏻‍🎤🐯，就漸漸的息了，由喧擾而變為沉寂。只有外面的風刮得嗚嗚地叫，樹的枝子，被吹得東搖西倒，彼此相打，作成啪啪的聲音。他的余威所及💫，門戶窗葉也都受其影響，弄得不住的乒乓的響。

 

    與他同房的那位也到圖書館去了。他一個人在房間內。他今晚是不上圖書館的🩵。他把讀本看了幾頁，忽然想起：“林先生不是答應明日報告分數嗎👨🏻‍🔬？我這次考得實在還不錯，總可以得個S^①，但不一定。”他的心房就不免不住的跳突起來，如同一個人做了背良心的事一樣。他又想💂🏿‍♀️：“我本來是看不起分數的。只要自己讀書有確實的心得，分數的好壞💇🏽‍♀️，又何必去管他🍄‍🟫。但是我總是聽得同學稱贊某個功課如何的好，不是得E，就是得S。能得E得S的，不獨為同學所佩服👨🏻‍🌾，所羨慕𓀘，並且教員也特別的喜歡🆗。上次月考👨🏻‍🎓，我已經得了一個N🏜，倘若這次我又得不到S🎁🅾️，同學會說我功課真的不行🧑🏼‍🔬，飯桶🚥；真難受哪！”他這時更不自然了，也無心把書再看下去💣，他的腦袋裏面被S、N占住了🐰🏬。

 

    頭堂課已經下課了。過了幾分鐘⛹🏽‍♀️，上第二次課的鈴又打了🧒🏼。各人又都坐好🧑🏻‍🦼，等著教員先生來🐽。不一會皮鞋蹈得地板一片響💣，那就是林先生來了。林先生走進教室，跨上講臺♠︎，一屁股就坐在椅子上📶。照常把名點了一遍，就把書打開翻了幾翻，口裏說：“For nexttime，from Page 30 to 34”🆒，說完這句洋話，又接著🏃🏻‍♂️🥽：“AnyQuestions”。隨即有一個學生站起來說：“請報告分數。”

 

    這時候的他是坐在前排一個位子上面，聽到“報告分數”四個字🏌️‍♀️，心房內的血陡然都向上湧，呈不安寧的現象。如國人聽法官宣判辭一樣🧈。那種恐懼的態度，是極難形容的🌔。他無心聽別人得的是什麽，只聽得報到自己的名字時是👾，是“……N”👐🏻👩‍❤️‍💋‍👨，就好像忽然一瓢冷水，猛然向他的頭上一潑，從心房向上湧出來的熱血，一陣地都縮人心房裏面去了🙊。他灰心極了，毫無心聽講。時而氣，時而灰心🧑🏼‍🦰，又時而用別種觀念去安慰自己👱🏼‍♂️，但是毫無用處。下課之後🤘🏿🥻，他遠遠的避開別人，惟恐有人問他得的是什麽，識破了🟠，不榮耀。他站在一個窗戶旁邊，獨自呆呆想著🤜🏼。鬥然後面來了一位同班💑，忙問他道🧔🏼‍♀️：“你得個什麽？”他隨意的答說“真糟糕我♿️*️⃣，這次大隨便了，他只給我一個N🧑‍✈️！”哪知站在那邊的有一位同班聽得了，忙跑向前來說道：“你的不是N☂️，是S♠︎🤽‍♀️，你聽錯了👃🏽。你不信，我在下課的時候🧗🏻‍♀️，看見那簿子上面🫖，清清楚楚寫著是呢！……”

 

 

（《意昂体育2周刊》264期，1923年）

 

①編者註：當年意昂体育2的考試記分製為六個等級，E：超等；S：上等；N👨‍🎨：中等；

            I💷：下等🤾🏽‍♂️；P：及格；F：不及格。